ПРОВЕРЕНО _____________
Каргалинская казахская средняя школа им. М. Арына
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Мир труда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А И Мусатов "Как хлеб на стол пришел" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.1 – излагать выборочно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала; находить ключевые слова - глаголы, раскрывающие тему и идею произведения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшого мифа. Я утверждаю, что хлеб появляется на нашем столе сам по себе - его приносят из магазина, и это совсем не сложный процесс. Кто согласен с этим утверждением? А кто готов его оспорить? Давайте подумаем, сколько людей и процессов действительно стоит за тем, чтобы у нас на столе был свежий хлеб. Сегодня мы познакомимся с рассказом Алексея Ивановича Мусатова 'Как хлеб на стол пришел' и узнаем настоящую историю появления хлеба." | Учащиеся высказывают свои мнения, приводят аргументы, делятся личным опытом и знаниями о процессе производства хлеба |
Формулирует собственное мнение с аргументацией Активно участвует в обсуждении |
Текст рассказа, интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных фактов о производстве хлеба |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||