ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Мир труда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.И. Мусатов. "Как хлеб на стол пришел" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 8.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов; 8.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности; 8.5.1.2.3 образовывать деепричастия совершенного и несовершенного вида |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Представьте, что вы просыпаетесь утром, завтракаете свежим хлебом и даже не задумываетесь, какой долгий путь он прошел, прежде чем оказаться на вашем столе. А ведь за каждым кусочком хлеба стоит труд многих людей: хлебороба, комбайнера, мельника, пекаря, продавца. Сегодня мы познакомимся с произведением, которое поможет нам понять истинную ценность хлеба и труда людей, которые его производят. Скажите, задумывались ли вы когда-нибудь о том, сколько труда вложено в обычный кусок хлеба?" | Слушают рассказ учителя, делятся своими мыслями и ассоциациями, отвечают на вопрос | Получают упрощенную версию рассказа с визуальной поддержкой (картинки этапов производства хлеба), отвечают на конкретные вопросы: "Кто печет хлеб?", "Что нужно для хлеба?" | Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение, анализ первоначальных представлений о теме | Текст рассказа учителя, иллюстрации процесса производства хлеба, ChatGPT для генерации дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||