ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Сила искусства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 8.4.6.1 правильно выбирать слитное или раздельное написание НЕ с числительными; 8.5.1.3 использовать сложные числительные в соответствующих формах |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.1 – создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию; 9.3.3.1 – формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Ребята, представьте: вчера я проверяла ваши тетради и нашла удивительную заметку одного ученика. Он писал о силе искусства. Послушайте отрывок и найдите в нём ошибку (намеренный триггер). Помните: наша ценность — профессионализм, поэтому ищем неточность внимательно.» Текст для чтения: «Наш город посетило более сто пятидесяти художников. Не_сколько картин были проданы за миллион тенге. Зрителей было не_много, но каждый получил удовольствие. Важно, что не_три, а целых пять полотен были признаны шедеврами.» «Какие ошибки вы заметили? (пауза) Верно, “не_сколько” пишется слитно, а “не_три” — раздельно. И форма “сто пятидесяти” неверна — нужно “ста пятидесяти”. Сегодня мы научимся не путать эти правила.» ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации сторителлинга. |
Примерные ответы: «”несколько” — слитно, а “не три” — раздельно», «числительное “сто пятьдесят” в родительном падеже — “ста пятидесяти”». |
Дескрипторы (без баллов): • находит 2 ошибки в тексте; • объясняет причину ошибки (правило). |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||