ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Семья и подросток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. Кунанбаев. «Слова назидания»: Четырнадцатое слово». Тема и идея произведения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.4.1 – определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию; 8.4.3.1 – представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, диаграмму, график; 8.5.2.1 использовать причастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Приветствие. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о мудрости великого Абая. Представьте: «Что было бы, если бы все люди на Земле руководствовались только разумом, совершенно забыв о сердце?» (Пауза 30 сек). Какие образы у вас возникли? К каким последствиям это могло бы привести? Давайте послушаем 2-3 смелых предположения. Ожидаемые ответы учащихся: «Мир стал бы холодным и безжалостным», «Люди перестали бы помогать друг другу», «Исчезли бы искусство, любовь, дружба». Спасибо! Вы только что затронули главную дилемму, которую Абай поднимает в «Четырнадцатом слове». Сегодня мы разберёмся, что для поэта важнее — сердце или разум, и как это связано с трудолюбием и профессионализмом. |
Участвуют в мозговом штурме: выдвигают гипотезы, слушают друг друга, дополняют. Формулируют устные ответы. |
Дескрипторы (без баллов): • Предлагает оригинальную идею. • Аргументирует свою точку зрения. • Слушает и уважает мнение других. |
Доска, маркер. Текст на слайде: «Что было бы, если…». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||