ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по орыс тілі мен әдебиеті в 7 класс
| Раздел | орыс тілі мен әдебиеті |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Б.Момышулы. "За нами Москва" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.4.1 создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений 7.5.2.2 использовать сложные предложения, выражающие сравнительные, сопоставительные отношения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: небольшая группа альпинистов оказалась отрезанной от основного лагеря внезапной снежной бурей. У них ограниченный запас еды и топлива. Они могут попытаться пробиться к лагерю сейчас, рискуя заблудиться, или переждать бурю в палатке, экономя ресурсы, но рискуя, что их не найдут. Как вы думаете, что важнее в такой момент: решительность и действие или осторожность и выдержка? Запишите свой прогноз и краткое обоснование (2-3 предложения)." (Учитель ходит по классу, наблюдает). | Слушают кейс. Индивидуально записывают на стикерах или в тетради свой прогноз (выбор) и краткое обоснование. Готовятся к обсуждению. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик делает выбор (действие/выдержка). • Приводит хотя бы один простой аргумент в защиту своего выбора. • Формулирует мысль в письменной форме. |
Стикеры или тетради, маркер/ручка. ИИ-инструмент: Генератор случайных экстремальных ситуаций (например, ввод промпта в ChatGPT: "Придумай 3 коротких кейса на тему выбора между риском и осторожностью в экстремальных условиях") для быстрого создания аналогичных кейсов для дифференциации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||