ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | День победы: никто не забыт, ничто не забыто |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Б.Момышулы "За анми Москва" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.4.1 - использовать виды чтения, включая поисковое; 7.3.6.1 - анализировать содержание художественных произведений, определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Шифр победы») |
«Добрый день, класс! Сегодня мы погрузимся в события Великой Отечественной войны через произведение Бауыржана Момышулы. Но сначала — вызов! Перед вами на экране — шифр: буквы перепутаны. За 60 секунд расшифруйте слово, связанное с темой урока. Время пошло!» На доске/слайде: ШИФР: «ЗАМОСКВА» -> после перестановки «ЗА МОСКВУ». «Кто готов? Отлично! Это название повести — "За анми Москва"? Да, народная память исказила, но мы сегодня читаем "За анми Москва" — на самом деле "За нами Москва". Молодцы!» Далее: «Как вы думаете, почему именно эти слова стали названием? Что они значат для солдата?» |
|
ООП: Ученик получает карточку с подсказкой — первая и последняя буква слова. Таймер на 90 секунд. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в разгадывании шифра. • Высказывает предположение о смысле названия. |
• Слайд с анаграммой (или раздатка). • Таймер на интерактивной доске/телефоне. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации анаграммы (подготовлено заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||