ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ-9. «ЧЕЛОВЕК И МИР ТЕХНИКИ» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §86. Н. Носов. «Телефон». Определяем тему, идею, композицию. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1. понимать значение слов социально-культурной тематики; 6.2.2.1. участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по кейсу») |
«Ребята, у меня в руках ретро-телефон (фото/распечатка). Представьте: 1940-е годы, два друга Мишка и Коля увидели в журнале чертёж самодельного телефона. Они решили его собрать из спичечных коробков и проволоки. Как вы думаете, получится ли у них разговаривать? Что может пойти не так? Запишите одно-два предположения в тетрадь. Затем обсудим в парах.» Диалог с классом (возможные ответы): — «Провод порвётся», «Не будет слышно», «Они поссорятся», «Телефон заработает, но будет плохо слышно». «Отлично, теперь прочитаем рассказ и проверим ваши версии. А ещё подумаем, какая ценность помогла героям (или помешала) довести дело до конца.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • записывает прогноз (связь с техникой/общением); • участвует в диалоге, высказывает одну мысль. |
Фото/рисунок дискового телефона; презентация (1 слайд); тетрадь; ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации короткого описания исторического контекста (по желанию, зачитать). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||