ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ-IХ: ПЛАНЕТЫ И СПУТНИКИ. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 1.§73. Астрономия – наука о Вселенной. 2. Б. Н. Полевой «Повесть о настоящем человеке». (на основании письма 18-2/120-И от 15.03.2022). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.4.1 – определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний; 6.2.4.1 – создавать высказывание (рассуждение) с опорой на ключевые слова или план; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодняшний урок объединит две, казалось бы, далёкие друг от друга темы. Начнём с загадки. Послушайте внимательно: «Она не имеет границ, но в ней есть свои острова. Она не имеет начала, но в ней рождаются звёзды. Она не говорит, но рассказывает нам свою историю. Что это?» (Пауза для размышления). Запишите вашу гипотезу на стикере одним словом или короткой фразой. Давайте озвучим несколько вариантов. (Выслушивает ответы: космос, Вселенная, галактика). Верно, это Вселенная. А как называется наука, которая её изучает? (Астрономия). Отлично! Теперь второй вопрос-ассоциация: услышав словосочетание «настоящий человек», какие качества, поступки вы себе представляете? (Мужество, сила воли, преодоление, героизм). Запишите на том же стикере 1-2 ключевых слова. Сегодня мы соединим эти понятия: безграничную Вселенную и безграничные возможности человеческого духа». | Слушают загадку. Индивидуально записывают предположение на стикере. Высказывают свои версии. Отвечают на вопрос о науке. Записывают ассоциации к словосочетанию «настоящий человек». |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на загадку. • Ученик записывает ассоциации к понятию «настоящий человек». |
Стикеры, ручки, доска/флипчарт, маркер. ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания тематических загадок, активизирующих мышление. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||