КСП «§8–⁠9. А.П. Чехов. „Хамелеон“. Диалог» по русскому языку и литературе, 6 класс

• Учащиеся определят стилистические особенности фрагмента рассказа «Хамелеон» (художественный стиль) и объяснительной записки (официально-деловой стиль), а также тип речи «описание» по характерным признакам.
• Учащиеся распознают и объяснят значение 2–3 фразеологических единиц и заимствованных слов, использованных в тексте рассказа, и приведут примеры их употребления.
• Учащиеся проанализируют диалог в рассказе «Хамелеон», выявив речевую характеристику героев, и составят небольшой диалог в художественном стиле (продвинутый уровень).

Учитель: «Ребята, послушайте реальную историю. В одном городе пенсионерка выгуливала свою маленькую собачку, и вдруг к ней подбежала большая овчарка. Хозяйка овчарки кричала: „Не бойтесь, она добрая!“ А через минуту, когда собаки начали рычать, эта же женщина закричала: „Уберите вашу шавку, а то моя собака её порвёт!“. Как вы думаете, почему мнение женщины так быстро изменилось? Как бы вы назвали такое поведение? Спрогнозируйте, о ком из героев рассказа Чехова напоминает эта ситуация?»

Учитель слушает версии, фиксирует ключевые слова на доске (хамелеон, приспособленец, лицемерие).

Ученики слушают, высказывают предположения (1-2 минуты). Возможные ответы: «она испугалась за свою собаку», «хамелеон», «как Очумелов».

Каждый ученик даёт свой прогноз.