ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ-9. «ЧЕЛОВЕК И МИР ТЕХНИКИ» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §88. М. Гелприн. «Свеча горела» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя; 6.3.3.1 – формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая своё мнение по теме и/или поднимаемой проблеме. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод — «Мем-ассоциация») |
— Добрый день, ребята! Посмотрите на экран/доску. Вы видите мем: «Когда компьютер зависает, а ты вспоминаешь, что у тебя есть книга». (Показываю картинку: мальчик задумчиво смотрит на стопку книг, рядом ноутбук с «песочными часами»). — Как вы думаете, почему этот мем про нас и нашу тему? Что связывает технику, литературу и «свечу»? (Выслушиваю 2-3 ответа). Верно, сегодня мы поговорим о рассказе, где свет свечи — символ человеческого тепла и творчества, а техника — вызов. Запишите тему: §88 М. Гелприн «Свеча горела». ИИ-инструмент на этапе: генерация мема через Canva Magic Design или DALL·E (заранее подготовлено). |
Ученики рассматривают мем, выдвигают гипотезы, отвечают на вопрос учителя. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении, высказывает мнение; • связывает визуальный образ с темой урока. |
Проектор / интерактивная доска; мем (заранее созданный в Canva); тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||