ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | В человеке все должно быть прекрасно |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 8. А.П. Чехов. «Хамелеон» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.1 — владеть словарным запасом, включающим фразеологические единицы; 6.4.3.1 — представлять информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, комиксов, в т.ч. с использованием ИКТ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
«Ребята, посмотрите на доску. Что зашифровано? (показывает ребус: картинка ящерица + слово „менять“ + буква „н“). Какая тема сегодня?» Выслушивает гипотезы, фиксирует на доске. «Да, сегодня мы говорим о хамелеоне — не только животном, но и типе поведения. Как вы думаете, что значит „человек-хамелеон“?» |
Разгадывают ребус, выдвигают версии (ящерица, хамелеон, меняться). Записывают в тетрадь слово «хамелеон». Предполагают значение. | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в разгадке ребуса; • высказывает 1-2 гипотезы о значении «человек-хамелеон». |
Ребус на слайде/доске (изображение хамелеона, слово «менять», буква «н»); маркер/мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||