ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | В человеке все должно быть прекрасно |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 5. В.А. Осеева. «Кто наказал его?» Рассказ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.4.1 – определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний 6.5.2.1 – использовать возвратные глаголы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Ребята, я хочу рассказать вам одну историю. Однажды мальчик Витя помогал бабушке поливать грядки, но сделал это кое-как, половину цветов залил, а половину оставил сухими. Бабушка огорчилась, но ничего не сказала. А вечером Витя пошёл гулять и встретил друга, который сказал: "Ты сегодня отлично поработал, молодец!" Витя удивился. Как вы думаете, что здесь не так? Какая неточность закралась в мой рассказ?» Пауза, выслушивание версий. Учитель: «Верно! В рассказе Осеевой мальчик не помогал, а наоборот — обидел друга. Сегодня мы разберёмся, что такое настоящая ответственность и при чём здесь трудолюбие.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Учебник, рассказ В.А. Осеевой «Кто наказал его?» (раздатка или аудиозапись 2 мин). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||