ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | В человеке все должно быть прекрасно |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 4. Жемчужины русского языка. Фразеологизмы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.3.1 соблюдать лексические нормы, связанные с выбором соответствующих слов, избегая повторов 6.4.3.1- представлять информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, в том числе с использованием ИКТ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Приветствие, настрой. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о настоящих жемчужинах языка. Послушайте ситуацию: «Один ученик написал в сочинении: „Я очень быстро бежал, потому что очень торопился, и очень устал". Учитель сказал: „Замени повторы, используй фразеологизмы". Но мальчик не знал, что это такое. Как бы вы помогли ему? Какие выражения сделают текст ярким?» Давайте спрогнозируем: какие фразеологизмы подойдут вместо слова «очень»? (выслушивает 2-3 варианта). Молодцы, сегодня мы сами станем настоящими профессионалами в работе с фразеологией. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Слайд с текстом кейса, презентация (или доска). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||