ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Мы выбираем спорт |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.Голышкин «Вратарь» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.5.1- участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь. 5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Привет! Сегодня мы поговорим о важном качестве — смелости. Отгадай ребус: на доске изображение клюшки, шайбы и ворот (или картинка вратаря). Что объединяет эти предметы? Какой вид спорта? Кто главный герой? Запиши свои догадки в тетрадь. (Пауза). Теперь прочитай название рассказа — «Вратарь». Как думаешь, о чём он? Запиши гипотезу одним предложением.» Диалог: «Почему вратарь — это важная позиция? Какие качества нужны хорошему вратарю?» |
Ученик высказывает предположения, записывает гипотезу в тетрадь. Отвечает на вопросы учителя, используя личный опыт. |
Дескрипторы (без баллов): - Выдвигает гипотезу о теме рассказа. - Называет 1-2 качества вратаря (смелость, реакция). - Участвует в диалоге, не перебивая. |
- Изображения спортивного инвентаря (клюшка, шайба, ворота). - Интерактивная доска или карточка с ребусом. - Тетрадь, ручка. - ИИ-инструмент: для генерации ребуса можно использовать сервис Rebus Generator (example.com/rebus) или ChatGPT для создания загадки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||