ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе я2 в 5 классе
| Раздел | Кем я хочу стать, когда вырасту |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В. Маяковский. «Кем быть?». 1 час |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.3.1 соблюдать орфоэпические нормы; 5.3.3.1 формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них; 5.3.6.1 анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею. Задания с искусственным интеллектом |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас очень интересная тема. Скажите, а вы уже задумывались, кем хотите стать, когда вырастете? А что, если я скажу вам, что все профессии, о которых вы мечтаете, скоро исчезнут? Как вы думаете, почему это может произойти?" "Давайте посмотрим на этот мем с роботом-хирургом и подумаем: действительно ли машины могут заменить людей во всех профессиях?" "Сегодня мы познакомимся со стихотворением Владимира Маяковского «Кем быть?», которое было написано почти 100 лет назад. Интересно, изменились ли мечты детей за это время?" |
Учащиеся высказывают свои предположения о будущем профессий, делятся своими мечтами о профессиях, обсуждают мем и высказывают мнения о замене людей машинами |
• Активно участвует в обсуждении • Высказывает собственное мнение • Задает вопросы по теме |
Мем с роботом-хирургом, текст стихотворения, ChatGPT для генерации провокационных вопросов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||