ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сказки о художниках. Г. Ветрова. Цикл рассказов о художниках |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания 5.1.1.1 образовывать падежные формы существительных, прилагательных, числительных, местоимений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир, где слова встречаются с красками, а истории – с картинами. Но сначала разгадайте ребус. (Показывает на экране ребус: изображение кисти + буква «А» + изображение палитры). Что у нас получилось? Правильно, «сказка». А теперь подумайте и запишите в тетради одну-две гипотезы: о чём могут быть сказки, в которых главный герой – художник?» Фиксирует 2-3 предположения на доске. | Разгадывают ребус. Индивидуально записывают свои предположения в тетрадь. Несколько учеников озвучивают свои гипотезы (например: «о волшебной кисти», «о картине, которая ожила», «о том, как художник искал вдохновение»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает идею, связанную с темой «художник» или «творчество». • Гипотеза сформулирована в виде законченной мысли. |
Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||