ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Раздел 5. Жизнь и творчество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сказка о волне и художнике (цикл рассказов о художниках Г.Ветрова) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.3.1 соблюдать орфоэпические нормы; 5.3.1.1 понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания; 5.5.1.1 образовывать падежные формы существительных, прилагательных, числительных, местоимений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с одной истории. Представьте: молодой художник приехал на море, чтобы написать картину. Он выбрал самое красивое, но опасное место на скале, куда туристам ходить запрещено табличкой. Художник увидел идеальную волну и решил, что ради искусства можно нарушить правило. Как вы думаете, что произошло дальше? К чему может привести нарушение этого правила? Обсудите в парах свой прогноз за 1 минуту». После обсуждения: «Спасибо за ваши идеи. Сегодня мы прочитаем «Сказку о волне и художнике» Геннадия Ветрова и узнаем, как связаны вдохновение, природа и… правила. А также увидим, как автор играет словами и формами слов». |
Слушают кейс. Обсуждают в парах (2 минуты) возможное развитие событий и последствия нарушения правила. Высказывают свои прогнозы (например: «Его оштрафуют», «Он упадет в воду», «Он напишет шедевр, но его отругают»). | Для учеников с ООП: педагог предлагает наводящие вопросы на карточке: «Что может случиться с человеком на опасной скале?», «Какой пример он подает другим?». Возможность дать краткий устный или односложный ответ. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Высказывает предположение о последствиях. • Связывает нарушение правила с возможным исходом. |
Карточка с кейсом, таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||