ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | О чём может рассказать одежда |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать представление о культуре одежды |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуй! Сегодня мы поговорим об очень интересной теме. Но для начала я загадаю тебе загадку: «Её носят все, но она у каждого своя. Она может быть скромной или роскошной, рабочей или праздничной. Она говорит о тебе, даже когда ты молчишь. Что это?»" Даю время на размышление. После ответа ученика: "Верно, это одежда. А теперь подумай и запиши на стикере или в тетради свой ответ на вопрос: Как ты думаешь, о чём может рассказать одежда человека? Запиши 2-3 своих предположения-гипотезы. Например, о его настроении или профессии". После того как ученик запишет: "Отлично. Сохрани свои гипотезы. В конце урока мы к ним вернёмся и посмотрим, насколько они были точны". Использование ИИ: Можно использовать генератор загадок (например, ChatGPT), чтобы создать несколько вариантов на тему одежды и выбрать самую удачную для вовлечения ученика. |
Слушает загадку. Отвечает (вероятный ответ: "одежда"). Записывает в тетрадь или на стикер 2-3 гипотезы о том, что может рассказать одежда (например: профессия, характер, национальность). | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик выдвигает предположение (гипотезу). 2. Записывает 2-3 идеи, связанные с темой. |
Стикеры или тетрадь, ручка. Генератор загадок (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||