ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Культура одежды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | О чем может рассказать одежда? И.С. Тургенев. «Бежин луг» (отрывок). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.4.1.1 создавать тексты (письмо, дневник, стихотворение, сказка), используя элементы разговорного и художественного стилей 5.3.2.1 определять стилистические особенности текстов разговорного стиля (письма, дневники), художественного стиля (стихотворение, сказка); определять принадлежность текста к типу повествование на основе характерных признаков |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир русской классической литературы и поговорим о, казалось бы, обыденной вещи – об одежде. Но может ли одежда что-то рассказать? Давайте проверим. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту каждый запишет на них свои первые ассоциации со словом «ОДЕЖДА». Что приходит в голову? Это могут быть предметы, чувства, люди, функции. Быстро, не задумываясь!»
После минуты: «Отлично! Теперь выходите к доске и приклеивайте свои стикеры, группируя их по смыслу. (Помогает организовать кластер). Посмотрите, какая интересная картина у нас получилась! Давайте выберем три самые необычные или частые ассоциации. Например, «характер», «профессия», «время года». Как вы думаете, почему эти слова здесь появились? Может ли одежда рассказать о характере человека? А о его профессии?» «Именно это мы сегодня и проверим на примере рассказа великого русского писателя Ивана Сергеевича Тургенева «Бежин луг». Мы посмотрим, как через одежду крестьянских мальчиков автор рисует их портреты и открывает нам их внутренний мир». |
Ученики индивидуально записывают ассоциации на стикерах (1-2 слова). Затем по очереди выходят к доске, приклеивают их, формируя общий кластер (mind-map). Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают свои предположения. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, флипчарт или интерактивная доска, маркеры. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе типа MindMeister или XMind. Учитель может быстро создать онлайн-карту, проецируя ее на экран, а ученики могут предлагать ассоциации устно для мгновенного добавления. Это визуализирует мыслительный процесс и делает его более динамичным. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||