ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Культура одежды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | О чем говорит одежда |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.5.1.2.Использовать глаголы с зависимыми словами в нужных формах: 5.3.2.1.определять стилистические особенности текстов художественного стиля; определять принадлежность текста к типу повествование на основе характерных признаков; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Вчера я встретила своего знакомого, школьника Сашу. Он собирался на день рождения к другу. На нем были удобные спортивные штаны, футболка и кроссовки. Он сказал: «Я выбрал эту одежду, потому что она очень красивая для праздника». Как вы думаете, все ли в его выборе и объяснении логично? Давайте обсудим в парах: что в этой истории кажется вам неточным или странным? На обсуждение — 2 минуты».
После обсуждения: «Итак, какие мысли? (Выслушивает ответы). Верно, спортивный костюм — удобная одежда, но не всегда самая «красивая» или уместная для дня рождения. А его фраза «одежда красивая для праздника» звучит немного неуклюже. Как можно сказать грамотно? (Подводит к мысли: «Он выбрал одежду, подходящую для праздника» или «Он считает эту одежду красивой»). Значит, одежда не просто вещь, она что-то говорит о нас, о ситуации. И говорить о своем выборе нужно грамотно. Сегодня мы и узнаем, «О чем говорит одежда», и научимся точно описывать свои действия и выбор с помощью глаголов». |
Ученики слушают историю. В парах обсуждают, находят неточность (несоответствие одежды событию и речевую ошибку). Высказывают свои предположения всему классу. | Для учеников с трудностями концентрации/понимания: история представлена в виде двух простых картинок (спортивный костюм / праздничный стол). Учитель задает наводящие вопросы: «Эта одежда для спорта или для праздника? Фраза «красивая для праздника» звучит привычно?» | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Выявляет несоответствие одежды описанной ситуации. • Замечает речевую неточность в предложении. |
Картинки для визуализации истории (спорт-костюм, праздник). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||