ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Культура одежды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 69. О чем может рассказать одежда? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.7.1 извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников; 5.5.2.2 использовать необходимые синтаксические конструкции для выражения своего мнения, сомнения, уверенности, согласия \ несогласия. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивная игра «Угадай профессию по одежде») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой, но увлекательной игры. На экране будут появляться изображения людей в разной одежде. Ваша задача — за 30 секунд на каждый слайд в парах обсудить и записать на стикере, представителем какой профессии может быть этот человек, и одну черту его характера или род занятий, которую, как вам кажется, подсказывает его одежда. Например, строгий костюм — бизнесмен, собранный, деловой. Готовы? Начинаем! (Запускается таймер на 30 сек для первого изображения: человек в медицинском халате). Время пошло!»
После 3-4 изображений: «Отлично! А теперь давайте быстро поделимся вашими догадками. Кто хочет озвучить свои варианты для первого слайда? (Выслушивает 2-3 ответа). Замечательно! Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить, если игра была связана с одеждой? Правильно, о том, что одежда может о нас рассказать. Запишите тему урока: «О чем может рассказать одежда?». |
Учащиеся в заранее сформированных парах (8 пар + 1 тройка) обсуждают изображения, записывают свои предположения на стикерах. Активно участвуют в обсуждении, выдвигают гипотезы, формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Записывает предположение на стикер. • Формулирует тему урока на основе игры. |
Презентация/слайды с изображениями людей разных профессий (врач, спортсмен, повар, ученый). Таймер онлайн. Стикеры, ручки. Проектор/интерактивная доска. ИИ-инструменты: Генератор изображений (например, Midjourney, Kandinsky) для создания стилизованных, неочевидных образов людей, что усложнит задачу и усилит аналитическую составляющую. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||