ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Жизнь и творчество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Искусство звука |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
.1.1.1 понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста; 5.3.6.1 анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: реальный кейс) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой истории. Представьте: два друга, Али и Бек, спорят о новой песне популярной группы. Али говорит, что в песне поётся о дружбе и поддержке. Бек уверен, что песня о расставании и грусти. Они оба слушали одно и то же, но поняли по-разному. Как вы думаете, почему так произошло? И кто, по-вашему, в этой ситуации прав? Запишите ваш краткий прогноз: чем может закончиться их спор?»
Интеграция ИИ: Использование ИИ-сервиса для генерации коротких аудио-отрывков с разной интонацией (например, с помощью инструмента преобразования текста в речь Play.ht или Murf.ai), чтобы наглядно показать, как интонация меняет восприятие одного и того же текста. |
Слушают кейс. Индивидуально записывают в тетради свой прогноз (1-2 предложения). Несколько учеников озвучивают свои версии. | Дескрипторы (без баллов): - Ученик предлагает предположение, связанное с разным восприятием звуков/слов. - Ученик высказывает идею о важности внимательного слушания. |
Проектор/экран для вывода вопроса, тетради, ручки. Ссылка на демо-версию ИИ для синтеза речи. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||