ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Театр и кино в современном мире |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Искусство слова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста 5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с загадки. Посмотрите на экран. (Демонстрируется мем: картинка с котом в костюме Шекспира, который пишет что-то на листе, и подпись: «Когда твое сочинение по литературе должно быть готово вчера»). Почему эта картинка может быть связана с нашей сегодняшней темой? Что общего между этим котом-писателем и тем, чем мы будем заниматься?» Выслушивает предположения. Подводит итог: «Вы правы, это про творчество, про создание текстов, про то, как слова могут оживать. Сегодня мы будем говорить именно об этом – об искусстве слова. Давайте вместе сформулируем, что же такое искусство?» Записывает на доске ключевые слова из ответов учеников (творчество, красота, чувства, мастерство). |
Ученики рассматривают мем, смеются. Высказывают предположения: «Кот творит», «Он что-то сочиняет», «Это про писателей». Участвуют в обсуждении, предлагают свои определения искусства. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Ученик участвует в обсуждении, предлагает вариант определения «искусства». |
Проектор, экран, мем (изображение). Доска, маркеры. ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания визуального якоря к теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||