Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Русский язык и литература
Тема: Искусство звука
Класс/Возраст: 5 класс
ФИ ученика: _________________________
Дата: _________________________
Инструкция для ученика: Дорогой друг! В этом листе тебе предстоит стать исследователем звуков в поэзии. Внимательно прочитай стихотворение и выполни все задания. Не торопись, думай, выражай своё мнение. Помни, что в языке, как и в жизни, есть свои законы и порядок. Удачи!
1 Внимание! Текст для анализа.
Прочитай стихотворение Сергея Есенина «Черёмуха».
Черёмуха душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые,
Что кудри, завила.
Кругом роса медвяная
Сползает по коре,
Под нею зелень пряная
Сияет в серебре.
А рядом у проталинки,
В траве, между корней,
Бежит, струится маленький
Серебряный ручей.
Черёмуха душистая,
Развесившись, стоит,
А зелень золотистая
На солнышке горит.
Ручей волной гремучею
Все ветки обдает
И вкрадчиво под кручею
Ей песенки поет.
2 Определи тему и идею.
О чём это стихотворение? Какую главную мысль хотел передать поэт? Сформулируй кратко.
Тема (о чём?):
Основная идея (что хотел сказать автор?):
3 Найди звукопись.
Вспомни: аллитерация — повторение согласных звуков, ассонанс — повторение гласных звуков. Выпиши из стихотворения по одному примеру каждого приёма и подчеркни повторяющиеся звуки.
Пример аллитерации (повтор согласных):
Пример ассонанса (повтор гласных):
4 Роль звукописи.
Как ты думаешь, зачем поэт использует эти звуковые повторы? Вырази своё мнение, используя одну из предложенных конструкций: Я уверен(а), что… / Мне кажется… / Я согласен(а) с тем, что…
5 Звук и образ.
Строка «Ручей волной гремучею» содержит звукопись. Какие звуки здесь повторяются? Какой образ (картину, ощущение) помогает создать этот звуковой повтор? Напиши 2-3 предложения.
6 Языковые нормы и порядок.
Почему важно правильно произносить слова (соблюдать орфоэпию) и правильно строить предложения (соблюдать грамматику)? Как это связано с общественной ценностью «Закон и порядок»? Дай развёрнутый ответ.
7 Творческое задание.
Придумай и запиши короткое (3-4 строки) стихотворение или рифмованную фразу о дожде, ветре или другом природном явлении. Постарайся использовать аллитерацию или ассонанс, чтобы передать звук. Подчеркни использованный тобой приём звукописи.