ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Раздел V. ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Искусство звука 1 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста 5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новый раздел, посвящённый жизни и творчеству. Но начнём мы с небольшой истории. Представьте: ученик 5 класса Саша идёт домой из школы в наушниках, слушая любимую музыку на полной громкости. Он не слышит сигнал светофора, шум приближающейся машины, оклик друга. Он погружён в мир звуков, который создал сам." Вопрос классу: "Как вы думаете, чем может закончиться эта ситуация? Какие варианты развития событий вы видите? Запишите или обсудите в парах свой прогноз за 2 минуты." После обсуждения: "Правильно, многие отметили риск для безопасности. Сегодня мы поговорим об искусстве звука — не только о музыке, но и о том, как мы слышим мир вокруг, и почему это важно для нашей безопасности и порядка." ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для генерации дополнительных коротких кейсов о поведении в городе для обсуждения. Сервисы синтеза речи (например, Yandex SpeechKit) для озвучивания кейса, чтобы акцентировать внимание на "звуковом" аспекте. |
Слушают кейс. Обсуждают в парах возможные исходы ситуации (авария, пропущенный переход, испуг и т.д.). Делают вывод о важности слышать окружающие звуки. Озвучивают свои прогнозы. |
Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся предлагает логичный прогноз развития ситуации. 2. В прогнозе присутствует связь между громкой музыкой и возможной опасностью. |
Карточка с кейсом (можно на экране). Таймер. ИИ-сервисы для генерации/озвучивания кейсов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||