ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Раздел V. ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Искусство звука. Народная казахская сказка «Мастер Али» 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.5.2.2 использовать необходимые синтаксические конструкции для выражения своего мнения, сомнения, уверенности, согласия\несогласия; 5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с одной истории. Представьте: молодой, но очень талантливый мастер создал уникальное изделие. Он вложил в него весь свой опыт и душу. Однако его работу присвоил себе влиятельный и богатый человек, заявив, что идея была его. Мастер остался ни с чем. Как вы думаете, что должно произойти дальше, чтобы ситуация разрешилась справедливо? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь. У вас 2 минуты». После обсуждения 2-3 ответов: «Ваши прогнозы очень интересны. А теперь давайте посмотрим, как подобная ситуация была решена в казахской народной сказке «Мастер Али», которую мы начали читать на прошлом уроке. Сможет ли главный герой отстоять своё право и мастерство?» ИИ-инструменты: Использование текстового генератора (например, ChatGPT) для создания вариаций кейса под разный социальный контекст (школа, творческий конкурс), чтобы адаптировать задание для разных учеников. |
Слушают кейс. Индивидуально записывают в тетрадь свой прогноз развития событий. Несколько учеников зачитывают свои варианты, аргументируют. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал прогноз, связанный с идеей справедливости/закона/наказания. • Ученик высказал предположение, опираясь на логику и жизненный опыт. |
Тетради, ручки. Цифровой сервис для быстрого опроса (Mentimeter) для сбора всех прогнозов на экране. Текстовый генератор (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||