ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Жизнь и творчество. Казахская народная сказка "Мастер Али" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Искусство слова. Текст описание. Сорока - красивая птица |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 понимать общее содержание сообщения, определяя тему текста. 5.3.7.1 извлекать необходимую информацию по предложенной теме |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуй! Начнем наш урок с небольшой загадки. Послушай внимательно: Зачитывает загадку: «Белый животик, чёрный хвост, стрекочет громко, очень проста. Всё блестящее в дом тащит, а зовут её... (сорока)». Как ты думаешь, о ком эта загадка? Правильно, о сороке! А почему ты так решил(а)? Какие слова в загадке тебе подсказали? (Фиксирует гипотезу ученика на доске или в тетради). Сегодня мы будем говорить об искусстве слова, о том, как можно красиво и подробно описывать что-либо. И нашим объектом будет именно сорока. Давай сформулируем тему нашего урока вместе: «Искусство слова. Текст-описание. Сорока – красивая птица». Запиши тему в тетрадь». |
Ученик слушает загадку, выдвигает гипотезу (отгадку), аргументирует свой ответ, опираясь на текст загадки. Записывает тему урока в тетрадь. | Ученик получает загадку в виде картинки с подсказками (изображение сороки + выделенные цветом слова: «белый животик», «чёрный хвост», «блестящее»). Учитель помогает сформулировать ответ, задавая наводящие вопросы: «Посмотри на картинку. Какая птица? Что у неё белое?». Для записи темы может использовать шаблон с пропущенными словами: «Искусство ... . Текст-... . ... – красивая птица». | Формативное оценивание (обратная связь). Дескриптор: Ученик правильно отгадывает загадку (сорока) и называет 1-2 признака из неё. |
Карточка с загадкой, интерактивная доска или лист бумаги для фиксации гипотезы, изображение сороки. ИИ-инструмент: Генератор визуальных загадок (например, в Canva с помощью ИИ-подсказок) для создания адаптированного изображения-загадки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||