ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Искусство слова. Эзоп притча "Язык" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста, ключевые слова и словосочетания 5.2.5.1 участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь 5.1.1.1 образовывать падежные формы существительных, прилагательных; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнём с одной истории. Представьте: в социальной сети один ученик написал про другого злую шутку, которая быстро разошлась по всему классу. Тот, про кого шутили, очень расстроился. Как вы думаете, чем может закончиться эта ситуация? Какие последствия могут быть для того, кто написал шутку, и для того, про кого она была? Запишите свой прогноз в 1-2 предложения. У вас 2 минуты». После времени: «Послушаем несколько мнений. (Выслушивает 2-3 ответа). Спасибо. Вы затронули важные мысли о последствиях слов. Это напрямую связано с темой нашего сегодняшнего урока. Мы будем говорить об искусстве слова и силе, которую оно несёт. А поможет нам в этом древняя притча». ИИ-инструменты: Можно использовать инструмент для создания интерактивной доски (Miro, Jamboard), где ученики анонимно пишут свои прогнозы. Это снизит тревожность и позволит быстро собрать все мнения для общего обсуждения. |
Слушают кейс. Индивидуально записывают свой прогноз развития ситуации на листочках. Желающие высказывают свои предположения вслух. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал прогноз, связанный с последствиями слов. • Ученик высказал предположение, связанное с темой урока (сила слова, ответственность). |
Листы бумаги, ручки. Интерактивная доска (Miro/Jamboard) для сбора ответов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||