ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема 12.1.3. О. Сабинина "Что такое ЭКСПО". Научный стиль. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.1 использовать производные предлоги; 11.5.2 использовать неполные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе ситуацию: в 2025 году Казахстан выигрывает право провести у себя крупнейшую мировую выставку в области IT-технологий. Какие, по-вашему, могут быть последствия такого события для страны? Запишите 2-3 возможных исхода – позитивных или проблемных. На размышление – 2 минуты". После обсуждения ответов: "Отлично. Вы затронули экономику, имидж, культуру. Сегодня мы будем говорить о подобном, уже состоявшемся событии – EXPO-2017 в Астане. И не просто как о факте, а с точки зрения языка, на котором о таких событиях рассказывают миру. Мы проанализируем текст Оксаны Сабининой «Что такое ЭКСПО» и научимся использовать языковые средства, характерные для научно-популярного стиля". |
Слушают кейс. Индивидуально записывают 2-3 прогноза в тетрадь. Несколько учеников озвучивают свои варианты (например: "приток туристов", "развитие инфраструктуры", "рост национальной гордости", "возможные финансовые затраты"). | Предоставить шаблон для ответа с началом фраз: "Это может привести к...", "В результате мы сможем...". Возможность дать устный ответ учителю или однокласснику-помощнику. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный прогноз, связанный с кейсом. • Ученик участвует в обсуждении, слушает других. |
Таймер на экране, слайд с формулировкой кейса. Цифровая доска (Jamboard) для сбора ответов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||