ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема 12.1.1. С. Назарова "Мой зеленоглазый аруах". Великая сила воспитания слова. Бессоюзные сложные предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1) Извлекать необходимую информацию из различных источников, определяя факт и мнение; 2) пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики и связывая прочитанное/ услышанное с собственным опытом. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет интересная встреча с текстом, который заставит задуматься о силе наших слов. Но для начала — разминка! У вас ровно 2 минуты. Задание: индивидуально, на листочках, запишите 3 ассоциации к словосочетанию «сила слова». Что оно может? Какие примеры из жизни или литературы приходят на ум? Старт! (Запускаю таймер на 2 минуты). Время! Теперь быстро обменяйтесь листочками с соседом по парте и найдите одну общую или самую оригинальную ассоциацию. 1 минута на обсуждение. Время! Кто готов озвучить?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Отлично! Вы уже близки к теме нашего урока. Сегодня мы прочитаем рассказ современной казахстанской писательницы Сауле Назаровой "Мой зеленоглазый аруах" и увидим, как слово может воспитывать, формировать личность и связывать поколения. А также вспомним грамматическую конструкцию, которая помогает автору выражать мысли емко — бессоюзные сложные предложения." |
|
Упрощенная инструкция: "Напиши 1-2 слова, что для тебя значит "сила слова"?". Возможность дать устный ответ учителю. Визуальная опора: на доске написано словосочетание «СИЛА СЛОВА». | Дескрипторы: • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении в паре. (без баллов) |
Таймер (онлайн или на телефоне), листы бумаги, ручки, доска/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||