ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема 13.1.1 Л. Н. Толстой "Война и мир" (обзор с чтением глав о Бородинском сражении). Правописание наречий. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | совместить анализ исторических событий и внутреннего состояния героев романа; вызвать у учеников неприятие войны как противоестественного состояния для человека. Правописание наречий. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы обратимся к одному из ключевых моментов мировой литературы и истории. Давайте начнём с вопроса: Что было бы, если бы Бородинское сражение не состоялось или закончилось бы мгновенной победой одной из сторон? Подумайте не только о ходе истории, но и о судьбах конкретных людей, героев, которых мы знаем. Запишите 1-2 возможных варианта развития событий. У вас 2 минуты». | Слушают вопрос. Индивидуально записывают свои предположения в тетрадь. По желанию 2-3 ученика озвучивают свои версии. | Учитель подходит к ученикам с ООП, может задать наводящие вопросы: «Как бы изменился путь Пьера? Куда бы поехал Наполеон?». Предлагает начать фразу: «Если бы сражения не было, то...». | Дескрипторы: ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий, связанный с темой урока. Без баллов. | Тетради, ручки. Таймер на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||