ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Раздел 13. Мир и безопасность. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема 13.1.1 Главные герои романа Л. Н. Толстого "Война и мир". Образы Кутузова и Наполеона. Правописание частиц. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1. Систематизировать материал по образам Кутузова и Наполеона; 2. Показать, какова, по мнению Л.Н.Толстого, роль личности в истории; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир великого романа Л.Н. Толстого. Давайте начнем с вопроса для размышления: Что было бы, если бы в 1812 году русской армией командовал не Кутузов, а полководец с характером Наполеона — честолюбивый, стремящийся к личной славе и решающим сражениям? Подумайте минуту и предложите свои варианты развития событий. Как это могло бы повлиять на исход войны и судьбу России?» (Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме). «Ваши предположения очень интересны. Чтобы ответить на этот вопрос обоснованно, нам нужно глубже понять, какими видит этих исторических личностей сам Толстой. Сегодня мы систематизируем материал по образам Кутузова и Наполеона и постараемся понять философию истории писателя.» | Учащиеся слушают вопрос, размышляют, предлагают свои версии (например: «война могла бы закончиться быстрее, но поражением», «армия понесла бы большие потери в генеральном сражении», «народ не поддержал бы такого полководца»). Формулируют предварительные гипотезы. | Для учащихся с ООП: вопрос визуализирован на слайде с ключевыми словами (Кутузов, Наполеон, 1812 год, исход войны). Учитель может задать наводящие вопросы: «Какой был характер у Наполеона? Хотел ли Кутузов славы?» | Дескрипторы: ученик высказывает предположение, связанное с характерами полководцев или ролью личности в истории. Без баллов. | Презентация (слайд с вопросом), учебник, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||