Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
КСП

КСП «Р. Сейсенбаев. Рассказ „День, когда рухнул мир“. История создания. Правописание -НЕ- с наречиями» по русскому языку и литературе, 11 класс

Краткосрочный план урока по русскому языку и литературе для 11 класса по теме «Р. Сейсенбаев. Рассказ „День, когда рухнул мир“. История создания. Правописание -НЕ- с наречиями». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русский язык и литература
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе

РазделПоказатель развития общества: экология, биоресурсы.
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс   Количество присутствующих: _____   отсутствующих: _____
Тема урокаР. Сейсенбаев. Рассказ «День, когда рухнул мир». История создания. Правописание -НЕ- с наречиями.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке11.1.1 понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего.
11.1.2 понимать общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер.
11.2.2 пересказывать тексты, адаптируя содержание для определенной целевой аудитории с использованием средств для привлечения внимания;
11.2.5 участвовать в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности.
11.3.1 понимать скрытый смысл текстов, определяя позицию автора;
11.2.2 определять структурные, лексические и грамматические особенности текстов научного стиля (статья);
11.3.3 формулировать проблемные вопросы и отвечать на них, определяя пути решения проблемы
Цель урока
  • Анализировать содержание рассказа «День, когда рухнул мир», выявляя авторскую позицию и подтекст (социально-поведенческие характеристики героев).
  • Применять правило правописания -НЕ- с наречиями при создании собственного текста-рассуждения на экологическую тему.
  • Создавать адаптированный пересказ фрагмента рассказа для определённой целевой аудитории (подростки/взрослые), используя приёмы привлечения внимания.
Ценность для интеграцииЗакон и порядок

Ход урока

Этап урока / ВремяДействия педагога (полные реплики и инструкции)Действия ученикаОценивание (критерии • дескрипторы • балл)Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (мозговой штурм)

Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы завтра из-за экологической катастрофы исчезли все леса и чистые источники воды на планете? Как бы изменилась жизнь? Запишите 2-3 ассоциации. Поделитесь в парах. Затем послушаем 2-3 варианта.»

Возможные ответы учеников: «нечем дышать», «негде укрыться от солнца», «не будет бумаги», «начнутся войны за ресурсы».

Учитель подводит к теме: «Именно о таком дне — когда рухнул привычный мир — написал Р. Сейсенбаев. Сегодня мы узнаем историю создания рассказа и разберём, как автор передаёт чувство потери. А ещё повторим правописание -НЕ- с наречиями — это поможет нам точно выражать мысли.»
  • Участвуют в мозговом штурме, записывают ассоциации.
  • Обсуждают в парах (1 мин).
  • 2-3 ученика озвучивают идеи.
  • Формулируют предположения о содержании рассказа.
 Дескрипторы (без баллов):
  • Предлагает не менее 2 ассоциаций по теме.
  • Участвует в обсуждении в паре.
  • Проявляет интерес к теме.
 Тетрадь, ручка, доска, проектор (слайд с вопросом).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Ещё КСП по русскому языку и литературе, 11 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

Открыть генератор КСП