ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Культура народов мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Р. Сейсенбаев "«День, когда рухнул мир»" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.3 представлять информацию в виде сплошного текста, сравнивая данные таблиц, схем, диаграмм, объединённых одной темой или проблемой; 11.4.6 соблюдать орфографические нормы (правописание наречий) 11.1.1 понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего; 11.2.2 пересказывать тексты, адаптируя содержание для определенной целевой аудитории с использованием средств для привлечения внимания; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: "Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите? (мем: 'Когда пытаешься объяснить маме, что игра — это искусство, а она говорит: иди уроки учи'). Как думаете, почему этот мем сегодня у нас? О чём он? О непонимании между поколениями, о разных ценностях. А теперь представьте: целый мир рухнул в один день. Какой может быть реакция? Сегодня мы погрузимся в мир, где реальность смешалась со сном, а боль земли стала болью человека. Запишите тему: Р. Сейсенбаев 'День, когда рухнул мир'."
Учитель: "Давайте составим кластер 'Мир рухнул': что первое приходит в голову? (война, катастрофа, потеря, страх, одиночество). Записываю на доске." |
- Смотрят мем, улыбаются. - Предполагают связь с темой. - Записывают тему. - Участвуют в мозговом штурме, предлагают ассоциации. |
Для ООП: визуальная опора — карточка с ключевыми словами (катастрофа, страх, боль). Учитель показывает на карточку и просит повторить. |
• Дескрипторы (без баллов): - Участвует в обсуждении мема. - Предлагает ассоциации к кластеру. |
- Экран/проектор - Мем (изображение) - Доска/маркеры - Карточки для ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||