ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Раздел I. Показатель развития общества: экология, биоресурсы. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.А. Дудин – поэт, общественный деятель. Переводчик. Хронология жизни и творчества. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 11.2.2 пересказывать тексты, адаптируя содержание для определенной целевой аудитории с использованием средств для привлечения внимания; 11.5.2 использовать неполные предложения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем знакомство с удивительным человеком. Посмотрите на доску (слайд с ребусом). Здесь зашифрованы имя и фамилия поэта. Каждая картинка — часть слова. Кто догадается? Запишите свои версии на стикере." Ребус: изображения — «муд» (мудрец/мудрость) + «ин» (инжир/индеец) + «дуд» (дудка/дудук) + «ин» (инструмент). Учитель: "Да, это Михаил Дудин! Запишите ассоциации: что вы знаете о поэтах-фронтовиках? Что мог означать ребус? (фиксация гипотез на доске)." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с ребусом), стикеры, маркеры, магнитная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||