ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Мир и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М. В. Исаковский – талантливый поэт, тонкий лирик. Правописание наречий, предлогов, частиц. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.4 владеть разными видами и стратегиями чтения в зависимости от цели и задач 11.4.4 писать творческие работы (тексты смешанных типов) с явно или скрыто выраженной авторской позицией; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы будем говорить о войне, о мире внутри человека и о силе слова. Начнем с вопроса: Что было бы, если бы поэты перестали писать о войне и боли, а писали бы только о радости? Подумайте минуту и предложите свои варианты. Как это повлияло бы на нашу память, культуру, понимание безопасности?» Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, подводя к теме: «Вы затронули важные мысли о памяти и правде. Один из поэтов, который говорил о войне с пронзительной правдой и лиризмом, – Михаил Исаковский. Его стихи – это не просто репортаж, это разговор о душевной безопасности человека в мире, полном потерь. И сегодня мы, анализируя его текст, также поработаем над безопасностью нашей письменной речи – правописанием коварных наречий, предлогов и частиц». |
Учащиеся слушают вопрос, размышляют. Предлагают варианты ответов (например: «Мы бы забыли уроки истории», «Искусство стало бы неискренним», «Не было бы эмоциональной поддержки для тех, кто пережил горе», «Потеряли бы часть культурного кода»). Вступают в диалог с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный, связанный с контекстом темы вариант. • Аргументирует свою точку зрения (устно). • Активно слушает ответы одноклассников. |
• Доска или экран с записанным вопросом. • ИИ-сервис (например, AnswerGarden или Mentimeter) для мгновенного сбора всех ассоциаций и визуализации облака слов по вопросу «поэзия о войне». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||