ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в казахских классах в 11 класс
| Раздел | мир и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.В.ИСАКОВСКИЙ. СТИХОТВОРЕНИЕ "ВРАГИ СОЖГЛИ РОДНУЮ ХАТУ..." СТИХИ, РОЖДЕННЫЕ ВОЙНОЙ. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Владеть разными видами и стратегиями чтения в зависимости от цели и задач; соблюдать речевые нормы, избегая лексической недостаточности, логических ошибок; соблюдать орфографические нормы (правописание предлогов и союзов). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Ассоциативный ряд») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир поэзии, рожденной в огне Великой Отечественной войны. У вас на столах лежат стикеры. Я запускаю таймер на 2 минуты. Ваша задача — индивидуально написать на стикере 3-5 слов или коротких фраз, которые первыми приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «поэзия войны». Готовы? Начали! (Через 2 минуты). Время! Теперь по цепочке, начиная с первого ряда, озвучьте по одному своему слову и прикрепите стикер на доску. Постарайтесь не повторяться». После того как все слова вывешены, учитель обобщает: «Посмотрите, какой мощный ассоциативный ряд у нас получился: боль, утрата, надежда, подвиг, тоска, победа. Эти чувства и стали основой для стихов, которые мы будем изучать. Сегодня нас ждет встреча с одним из самых пронзительных стихотворений о войне — «Враги сожгли родную хату…» Михаила Исаковского и его сравнение с известным вам стихотворением Константина Симонова «Жди меня». | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. По очереди называют свои ассоциации и прикрепляют стикеры к доске. Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал на стикер не менее 3 ассоциаций. • Ученик активно включился в работу, озвучил свою ассоциацию. |
Таймер (онлайн или на доске), разноцветные стикеры, маркерная доска или флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||