КСП «М. А. Дудин. Стихотворение "Берегите землю!" Защита экологии – дело каждого из нас» по русскому языку и литературе, 11 класс

• Анализируя стихотворение М.А. Дудина «Берегите землю!», точно передать его основное содержание и ключевые образы.
• Творчески интерпретировать идеи стихотворения, создав собственный арт-объект (плакат/слоган) или аналитический вывод на основе предложенных данных.
• Сформулировать и аргументировать личную позицию по проблеме личной ответственности в экологической защите, используя текст произведения и контекстные данные.

«Здравствуйте, садитесь. Перед тем как мы начнем наш урок, я задам вам один вопрос. Поднимите руку, если вы согласны с утверждением: "Спасти планету от экологической катастрофы могут только правительства и крупные корпорации, действия одного человека ничего не решают". Те, кто согласен – поднимите руку. Теперь те, кто не согласен – поднимите руку. Спасибо.»

«А теперь, пожалуйста, в парах (обернитесь к соседу) в течение одной минуты обсудите и назовите одну главную причину, почему вы так считаете. Начнем.»

После обсуждения: «Я услышала разные мнения. Кто готов поделиться причиной своего выбора? (Выслушивает 2-3 ответа). Интересные точки зрения. Сегодня на уроке мы обратимся к тексту, который, возможно, заставит нас еще раз задуматься над этим вопросом. Тема нашего урока: М. А. Дудин. Стихотворение "Берегите землю!" Защита экологии – дело каждого из нас.»

ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и создания облака слов из причин, названных учениками. Это визуализирует мнение класса и вовлекает всех, даже тихих учеников.

• Участвуют в голосовании, поднимая руки.
• В парах обсуждают и формулируют причину своей позиции.
• Представляют результаты обсуждения классу.

• Участвует в голосовании.
• Включается в парное обсуждение, высказывает свою точку зрения.
• Предлагает четкую причину для обоснования своей позиции.

• Проектор/экран.
• Ссылка на сервис Mentimeter (для голосования и облака слов).
• Таймер.