ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Литература и искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.М.Гаршин. Литературный хронограф. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.2 излагать сжато информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста, сохраняя основную мысль и выражая личную оценку; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем знакомство с удивительным писателем Всеволодом Михайловичем Гаршиным. Наша тема — «Литературный хронограф». Что это такое? (Хронограф — это запись событий в их временной последовательности). Сейчас я предлагаю вам за 1 минуту индивидуально записать в тетради все ассоциации, которые у вас возникают со словом «Гаршин» или с понятием «хронограф». Это могут быть имена, названия, чувства, образы. Время пошло!»
Через минуту: «Спасибо. Теперь объединитесь в 3 мини-группы по 4 человека. В течение 2 минут обсудите ваши ассоциации и выберите ТРИ самые важные, на ваш взгляд, для обсуждения на уроке. Запишите их на стикере. Каждая группа озвучит свой выбор». После обсуждения: «Отлично. Вы отметили «война», «рассказы», «грусть», «судьба». Это прекрасные отправные точки. Действительно, жизнь Гаршина была короткой, но яркой и трагической, тесно связанной с историей страны. Сегодня мы создадим хронограф его жизни и творчества и увидим, как личный опыт и эпоха отразились в его произведениях, где вопросы закона, совести и порядка стоят очень остро». |
Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь. Объединяются в заранее сформированные учителем мини-группы (по 4 чел.), обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации. Озвучивают выбор классу. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетради, ручки, стикеры, флипчарт/доска, маркеры.
ИИ-инструменты: Интеллект-карта (например, в MindMeister) для быстрой визуализации коллективных ассоциаций в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||