ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 класс
| Раздел | Наука и этика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.Маяковский. Литературный хронограф |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | С.10.1.4-прогнозировать содержание всего текста, опираясь на заключительные фразы/выводы текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы будем работать как настоящие литературные детективы. Представьте: вы нашли только последнюю страницу романа. Сможете ли вы по финальным строкам восстановить всю историю?
Вот вам загадка: 'И жизнь хороша, и жить хорошо!' - это заключительные строки известного произведения. Как вы думаете, о чем могло быть это произведение? Какие события, по вашему мнению, предшествовали такому оптимистичному финалу? Работаем в парах - обсудите 2 минуты и предложите свою версию." |
- Обсуждают в парах предложенный вопрос
- Выдвигают гипотезы о возможном содержании произведения - Аргументируют свои предположения - Записывают ключевые идеи |
Дескрипторы:
- Ученик предлагает логичную версию содержания - Обосновывает предположение 1-2 аргументами - Активно участвует в обсуждении |
- ChatGPT для генерации провокационных вопросов
- Интерактивная доска для фиксации идей - Таймер для контроля времени |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||