ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Литература и искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.М. Гаршин. Литературный хронограф |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.2 пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики и связывая прочитанное/ услышанное с собственным опытом; 10.2.5 участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте себе ситуацию: молодой человек, очень чуткий и совестливый, видит вокруг много несправедливости и зла. Он чувствует, что должен с этим бороться, но его методы кажутся окружающим странными и даже опасными. Он готов пожертвовать собой ради уничтожения символа этого зла. Как вы думаете, чем может закончиться такая история? Проголосуйте: это история о герое или о трагедии? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения)». (Учитель слушает 2-3 варианта ответов). «Сегодня мы познакомимся с произведением, где именно такая история и разворачивается. Это рассказ Всеволода Гаршина «Красный цветок». Давайте проверим, насколько наши прогнозы были точны». | Слушают кейс. Записывают в тетради свой прогноз развития ситуации (героический или трагический исход). Несколько учеников озвучивают свои предположения. | Дескрипторы: Ученик выдвигает предположение об исходе ситуации, связывая его с личным опытом или известными сюжетами. (без баллов) | Доска или экран с формулировкой кейса. Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||