ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 класс
| Раздел | Литература и искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | О. Сулейменов «Махамбету» и А.Вознесенский |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | учащиеся проанализируют творчество Олжаса Сулейменова и Андрея Вознесенского как представителей поколения поэтов-шестидесятников, раскроют особенности их творческой дружбы, выявят сходство и различия в художественном осмыслении образа Махамбета, интерпретируя поэтические тексты и авторскую позицию. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы обратимся к творчеству двух ярких поэтов второй половины XX века. Перед тем как объявить тему, задам вам вопрос: Может ли поэт изменить восприятие истории своего народа? Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Варианты: «Да, безусловно», «Скорее да, чем нет», «Скорее нет, чем да», «Нет, не может». (Учитель фиксирует результаты на доске). Теперь я прошу вас, особенно те, кто проголосовал за крайние позиции, кратко обосновать свою точку зрения. Почему вы так считаете? (Выслушивает 2-3 мнения). Спасибо. Ваши аргументы очень важны. Сегодня мы на конкретном примере проверим, как два поэта — казах Олжас Сулейменов и русский Андрей Вознесенский — попытались переосмыслить и донести до миллионов образ народного героя — акына и борца Махамбета Утемисова. Запишите тему урока: «О. Сулейменов «Махамбету» и А.Вознесенский».» | Ученики приветствуют учителя. Голосуют, поднимая руки. Несколько учеников высказывают своё мнение, приводя примеры из литературы или истории. Записывают тему в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Формулирует краткое обоснование своего выбора (если выступает). • Активно слушает одноклассников. |
Доска, мел/маркер. Учебник «Русская литература» для 10 класса, раздел «Литература второй половины XX века». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||