ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 7: РАЗВИТИЕ ОБЩЕСТВА: ЭКОНОМИКА И СОТРУДНИЧЕСТВО |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | О. Бальзак. «Гобсек». Философия Гобсека. Как деньги влияют на человека? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.3.1 понимать детально содержание текстов, соотнося детали с основной мыслью текста 10.3.4 владеть стратегиями чтения, включая просмотровое чтение, сканирование и детальное чтение 10.3.5 анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей, в раскрытии основной мысли 10.4.3 представлять информацию в виде несплошного текста, используя информацию двух текстов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-ассоциации") |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир, где правят золото и страсти. У нас на уроке всего трое, поэтому каждый на вес золота! Давайте начнем с блиц-разминки. У вас есть 2 минуты. Я буду называть слово, а вы по цепочке, по часовой стрелке, должны быстро дать первую ассоциацию. Первое слово: БОГАТСТВО. (Ждет ответа первого ученика). Второе слово: СКУПОСТЬ. (Второй ученик). Третье: ВЛАСТЬ. (Третий ученик). Молодцы! А теперь ключевое: ГОБСЕК. Что приходит на ум? (Выслушивает краткие ответы). Отлично. Эти ассоциации мы проверим в конце урока. Тема нашего урока: «О. Бальзак. «Гобсек». Философия Гобсека. Как деньги влияют на человека?». Запишите ее. Наша цель — не просто прочитать, а вскрыть суть философии героя и понять, актуальна ли она сегодня». | Ученики по очереди дают словесные ассоциации. Слушают тему, записывают ее в тетради. Включаются в рабочий ритм. | Дескрипторы (без баллов): - Участвует в устной разминке, предлагая ассоциации. - Активно слушает и фиксирует тему урока. |
- Таймер (на телефоне или проекторе). - Доска/флипчарт для записи ассоциаций. - ИИ-сервис для генерации ассоциаций (например, RelatedWords.org) для расширения списка, если нужно. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||