ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Литература и искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.С. Пушкин. Трагедия «Моцарт и Сальери». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социальные и эмоционально-экспрессивные особенности речи говорящего; 10.2.2 пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики и связывая прочитанное/ услышанное с собственным опытом; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы обратимся к одной из «Маленьких трагедий» А.С. Пушкина. Перед тем как начать, ответьте на вопрос: Может ли великая цель оправдывать безнравственные средства её достижения? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает «Да, может». А теперь — кто считает «Нет, не может». Спасибо. Теперь я попрошу по 1-2 человека от каждой «партии» кратко обосновать свою позицию. Почему вы так считаете?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Интересные мнения. Запомните их. Сегодня на уроке мы познакомимся с героями, для которых этот вопрос стал главным в жизни. Это Моцарт и Сальери из одноимённой трагедии Пушкина. Давайте посмотрим, к каким выводам пришли они и к каким выводам придём мы». | Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников высказывают своё мнение, приводя краткие аргументы (из истории, личного опыта, кино). Остальные слушают, формируют первичный интерес к теме. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик высказывает своё мнение, приводя хотя бы один аргумент. • Ученик проявляет учебную активность на этапе вызова. |
• Доска или экран для записи результатов голосования. • ИИ-сервис для быстрого опроса (например, Mentimeter) для анонимного сбора мнений и визуализации результатов в виде диаграммы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||