ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 класс
| Раздел | Туризм. Экотуризм |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.С.Пушкин. «Монастырь на Казбеке» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1 понимать детально содержание текстов, соотнося детали с основной мыслью текста 10.4.3 представлять информацию в виде несплошного текста, используя информацию двух текстов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня мы отправляемся в горы. Представьте: 1829 год, поэт Александр Сергеевич Пушкин путешествует на Кавказ. Он пишет стихотворение "Монастырь на Казбеке". Но вот какая история: один краевед утверждал, что Пушкин посвятил стихи древнему монастырю, который находится на вершине Эльбруса. (пауза) Но я знаю, что вы — внимательные читатели. Найдите неточность! Почему это не может быть правдой? Какая ошибка вкралась в рассказ краеведа?» Возможный ответ учеников: «Монастырь на Казбеке, а не на Эльбрусе. Казбек — это отдельная гора. И стихи именно о Казбеке.» Учитель: «Верно! Сегодня мы детально разберём этот текст и создадим свой путеводитель-инфографику. Работаем на результат — качественно и до конца.» |
Слушают сторителлинг, анализируют, находят намеренную ошибку (путаница Казбек/Эльбрус). Высказывают предположения, корректируют неточность. | Дескрипторы (без баллов): • активно слушает и реагирует • находит фактическую ошибку • аргументирует ответ |
Портрет А.С.Пушкина, иллюстрация Казбека, аудиозапись стихотворения (фрагмент) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||