ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 класс
| Раздел | ТАЙНА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жанр, сюжет и композиция повести. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.1 — Определять тему и идею произведения, анализировать композицию (завязку, развитие действия, кульминацию, развязку, пролог, эпилог). 9.2.3.1 — Анализировать жанровые особенности произведения (доказывать, почему это повесть/новелла, выявлять элементы реализма и мистики). 9.2.5.1 — Характеризовать систему персонажей и их роль в развитии сюжета и композиции. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, послушайте реальную историю. В 18____________________ году в Париже произошла нашумевшая история: бывший офицер, проигравший состояние, узнал от старухи-графини “тайну трёх карт”, которые якобы приносят выигрыш. Он сорвал банк в игорном доме, но на следующую ночь тайна исчезла, а сам игрок сошел с ума. А.С. Пушкин, услышав этот сюжет, создал одно из самых загадочных произведений русской литературы. Задание на прогноз: Как вы думаете, почему Пушкин назвал свою повесть “Пиковая дама”? Спрогнозируйте в паре, какой финал выберет автор — реалистичный или мистический? Обоснуйте одной фразой. Через 2 минуты послушаем 3 пары.» |
Учащиеся слушают кейс, в парах обсуждают прогноз (реализм/мистика), записывают предположение в тетрадь. 3 пары озвучивают версии. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу о жанре/финале • приводит один аргумент (реализм/мистика) |
Презентация (слайд 1 – портрет Пушкина, цитата о «Пиковой даме»); проектор; раздатка с краткой историей кейса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||