ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жанр, сюжет и композиция повести А.С.Пушкина "Пиковая дама" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); 9.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед тем как мы начнём, посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: изображение человека, зарывшегося в стопку книг с подписью «Когда нужно срочно найти ответ на экзамене»). Почему эта картинка может быть связана с нашим сегодняшним героем – Германом из «Пиковой дамы»? Что он ищет с таким же фанатичным упорством?» Выслушивает 2-3 ответа. «Верно, он ищет тайну трёх карт, секрет успеха. А что движет им в этих поисках? (Страсть, азарт, желание разбогатеть). Сегодня мы продолжим разгадывать тайны, но уже не карт, а самого произведения. Мы определим, к какому жанру оно относится, как построен сюжет и композиция. Тема урока: «Жанр, сюжет и композиция повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"». Запишите её в тетради.» |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с Германом (одержимость целью, поиск секрета). Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая мем с мотивацией героя. • Ученик активно включается в обсуждение, опираясь на прочитанный текст. |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд), тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||