ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стихотворения «Гадание», «Горожанка», «Стихи в честь Натальи». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 9.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня мы поговорим о трёх стихотворениях. Представьте: однажды в литературной гостиной заспорили о том, можно ли обмануть судьбу. Один поэт сказал: "В стихотворении «Гадание» героиня пытается узнать будущее, но автор открыто осуждает её за легкомыслие". Но я думаю, что это не совсем так — в тексте есть скрытый смысл. Найдите неточность в моём утверждении: действительно ли автор осуждает героиню? Или мы видим скорее сочувствие?» Пауза. Учитель слушает версии, подбадривает. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Аудиозапись «Звуки литературной гостиной» (опционально), текст стихотворения «Гадание» на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||