ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Странности любви |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Любовный треугольник сонетов У. Шекспира. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 9.1.1.1 понимать термины: жанр, сонет, роман, святочный рассказ, лирическое отступление, типизация, психологизм, внутренний монолог, оксюморон, хронотоп, градация, парцелляция, афоризм; 9.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; выражать свое отношение к услышанному или прочитанному; 9.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть фрагменты, связанные с проблематикой произведения; 9.1.4.1 составлять тезисный план; 9.1.5.1 пересказывать содержание произведения, используя разные приемы пересказа, творчески переосмысливая развитие сюжета; 9.1.6.1 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос; 9.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая мнение об их актуальности. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-провокация») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я нашёл мем, который гуляет по соцсетям. Вот он: три фигуры — “Я”, “Моя вторая половинка” и “Тот, кто всё путает”. Почему это про нас? Что общего между этим мемом и любовным треугольником Шекспира? Напишите в чат одним словом или фразой». После 2–3 ответов: «Да, Шекспир тоже оказался в центре треугольника: друг, смуглая леди и поэт. Сегодня разберёмся, как это связано с нашим восприятием любви и свободы». Демонстрация мема (слайд 1). |
Ученики смотрят мем, записывают ассоциации в тетради/чат. 2–3 человека озвучивают свои версии. Включаются в диалог. | • Активное участие в обсуждении (без баллов) • Оригинальность ассоциации |
Мем (изображение: треугольник + лица), проектор, презентация (слайд 1) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||