ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.П.Чехов. Рассказ «Попрыгунья». Ольга Ивановна Дымова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.7.1 – определять способы выражения авторского отношения к героям; 9.2.8.1 – анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (антитезы, градация), литературные приемы (символ); 9.2.9.1 писать сочинения на литературные и свободные темы, рецензии (сценарии, спектакли) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуй! Сегодня мы погрузимся в мир человеческих отношений, который так тонко описывал Антон Павлович Чехов. Для начала я предлагаю тебе рассмотреть небольшую жизненную ситуацию.» Кейс: «Молодая, талантливая художница Алина постоянно находится в поиске нового: она посещает все вернисажи, мастер-классы известных деятелей искусства, увлекается то театром, то музыкой. Её муж, врач-хирург Дмитрий, тихий и скромный человек, полностью поглощён своей работой, спасает жизни. Алина часто говорит друзьям, что Дмитрий «не понимает её тонкую душу» и «скучен». Как ты думаешь, к чему может привести такая ситуация в их отношениях? Спрогнозируй возможный исход.» «Запиши свой краткий прогноз (1-2 предложения). А теперь давай проверим, насколько твоё предположение совпадет с историей, которую описал классик.» |
Слушает кейс. Формулирует и записывает письменно свой прогноз развития ситуации (например: «Возможен конфликт, развод, или, наоборот, примирение, если они поймут друг друга»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с развитием конфликта или отношений. • Прогноз логически связан с данными кейса. |
• Карточка с текстом кейса (раздатка). • Блокнот/тетрадь ученика. • ИИ-сервис для генерации аналогичных кейсов (например, ChatGPT) – для вариативности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||